新闻动态
新闻网
通知公告
主题教育专栏
校园安全专栏
活动周宣传月专栏

关于举办延边职业技术学院网络在线教学大赛的通知

时间:2020-05-06 来源:官网


为了推进信息技术与教育教学深度融合,凝练线上教学好做法好经验,进一步提升学院教育教学水平,决定举办延边职业技术学院 2020年网络在线教学大赛。现将具体事宜通知如下:

一、大赛主题

创新·反思·提升·分享

、大赛宗旨

为了切实提高在线课堂教学质量,推进现代信息技术与教育教学深度融合,搭建我院教师“以赛促学、以赛促教”的学习交流平台,加快实现广大教师由“以教为中心”到“以学为中心”的教学理念转变,打造一批具有延边职业技术学院特色的在线,选树一批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的教学示范者

三、组织机构

大赛设立组织委员会(简称大赛组委会),由副院长崔光勋担任主任,教务处处长李今花担任副主任。各系部主任作为组委会成员。由教务处负责大赛具体组织与协调工作。

大赛设立专家委员会(简称大赛专委会),由副院长崔光勋担任主任。教学指导委员会委员、校内外资深教学专家作为成员,负责大赛的评审工作,评价指标见附件1。

四、参赛范围及分组

(一)参赛范围:参赛教师应为本学期承担在线教学的一线在职教师。

(二)教师分组:

1.青年组

参赛教师年龄须为45周岁以下(1975年1月1日以后出生)。

2.中年组

参赛教师年龄须为45周岁以上(1974年12月31日以前出生)。

 

、参赛基本要求

(一)参赛课

1.参赛课应全面落实立德树人根本任务,体现“以学为中心”的理念,具备创新性,同时注重体现课堂的生成性特征。

2.参赛课堂的设计应展现对整门课程的系统思考,体现对在线教学期间教学目标、教学内容、教学过程、教学方式、评价方式等的整体设计和创新性探索。 

3.20203月2日至本学期教学第18周期间的任一时段的教学内容(录制的ppt讲课视频、直播回放视频等)及所参赛课程的在线课程资源等作为参赛作品提交大赛组委会,提供包括参赛教学课程节段视频1份(时长为20-30分钟)、课程设计方案1份、PPT教学课件1份、网络教学平台连接1份。

(二)参赛材料

1.参赛教学课程节段视频1份

通过视频回放,体现教师针对特定教学任务,充分、合理运用信息技术、数字资源和在线教学环境进行在线教学,重点考察教学内容的学科逻辑性与思辨性,有一定的深度、挑战度,能够反映社会和学科领域发展新成果和新趋势,符合学生学习特点,教师具有鲜明的教学风格与教学魅力。

2.课程设计方案1份

针对参赛课程提交完整的在线课程设计方案,体现知识点碎片化与知识点系统化重构的设计思路与课程内容。重点考察所选课程的总体设计和教学设计。(要求提交word版,无模版自行设计)

3.PPT教学课件1份

提交一次在线教学的PPT教学课件,体现知识点的逻辑层次,形象生动地描述教学内容,展现信息技术对在线教学的辅助。重点考察课件的规范性、教学内容、教学设计、视觉效果等。

4.网络教学平台连接1份

提交参赛课程在学习通、智慧树平台及其它平台链接网址,体现参赛课程的在线教学资源,展现在线教学资源的丰富与精良。重点考察课程资源的文献、视频、音频、案例、教学互动、作业等,资源可读性强,有利于学生自主学习。

、奖项设置

(一)个人奖。大赛设教师个人一、二、三等奖,获奖比例分别占参赛教师总数的10%、15%、20%。

(二)优秀组织奖。大赛组委会依据各学院对赛事组织发动、参赛教师数、获奖情况综合确定(不超过参赛系部的30%)。

、工作要求

(一)高度重视,做好组织发动。各系部要抓住此次疫情期间在线教学带来的契机,从长远的、教学改革的视角看待此次在线教学模式的变革和重新设计。既是教师们向混合式教学过渡的契机,也是我院推进在线课程建设的契机切实做好大赛宣传发动工作,要结合系部实际,切实组织好赛工作,积极参加在线教学大赛是教学一线年度评优选先的基本条件。

(二)提高站位,做好材料审查。各系部要切实提高在线课程建设站位,做好赛教师的推荐选拔工作,要对课堂教学内容、思想性进行严格审查,确保申报材料的政治性、真实性、经验性。

八、材料报送

(一)材料报送方法:此次网络在线教学大赛报名及材料报送均通过大赛官网: http://ybvtcds.fanya.chaoxing.com

(二)上传材料截止时间2020年7月6日。

 

 

 

教务处

2020年5月5日

 

 

 

 

附件1:

延边职业技术学院

网络在线教学竞赛评价指标


评价维度

分值

评比要素

课程设计

10

设计方案突出以构建居家因地制宜的学习架构,借助多元化媒体工具的支持,师生交互性设计突出

教学设计

20

1.落实立德树人根本任务,能够体现课程的教学目标,有效发挥课程育人功能。

2.突出以学生为中心的教学理念,强调在老师指导下,学生依托技术支持,在做中学,在学和做中开展自主学习和远程合作探究学习。

教学过程

20

1.教学组织与方法得当,突出学生主体地位。

2.课堂活跃度高,互动流畅、合理。

3.技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求。

4.及时进行教学形成性评价与总结性评价。

5.在线教学评价体现多元化、持续性、个性化

6.平台中留有基于网络平台的课前自学、课中的互动、课后的延伸拓展的数据。

教学课件

10

1.课件内容表述科学,文字精练,重点突出,合理使用文本、图表、视频、动画等手段。

2.版面设计和色彩搭配, 紧扣主题、构思新颖、美观且有表现力插入的素材无版权问题

学习资源

15

1.课程平台中有丰富的优质资源(链接、流媒体、网页、文献等),有引用、自建,师生共建,满足学生在线学习需求。

教学效果

15

1. 教师熟练运用信息技术、数字资源和在线教学环境。

2. 学生积极参与在线教学活动,能够体会课程学习的挑战与乐趣

特色创新

10

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

2.广泛适用于实际教学,有较大推广价值与示范性;